Germanistika osakond

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    Die Auswirkungen der Agrarreform von 1919 für die deutschbaltische Minderheit in Estland
    (Tartu Ülikool, 2018) Ojasalu, Addo; Bender, Reet, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond
    Käesolev bakalaureusetöö käsitleb baltisakslaste eluolu ning selle muutuseid peale 1919. aasta maareformi Eesti Vabariigis. Noorele riigile kujunesid esimesed aastad äärmiselt keerulisteks. Peale iseseisvuse väljakuulutamist ning sellele järgnenud Saksa okupatsiooni lõppu algas koheselt Eesti Vabadussõda. Demokraatlikul riigil tuli sõja ajal muuhulgas tegeleda ka esimeste vabade valimiste korraldamisega. 23. aprillil 1919 tuli kokku Asutav Kogu, kelle esmaseks ülesandeks oli Põhiseaduse väljatöötamine ning tähtsuselt järgmine oli juba maareformiga tegelemine. Maareform võeti vastu selge häälteenamusega Asutavas Kogus 10. oktoobril 1919. Reform tähendas laias laastus suurmaaomanike maade riigistamist ning nende jagamist Vabadussõjas võitlevate vabatahtlike vahel. Valdava enamuse suurmaaomanikest moodustasid just baltisakslased, kelle elud peale reformi tundmatuseni muutusid. Koliti linnadesse, otsiti uusi sissetulekuallikaid, hakati n-ö. tavatööd tegema ning maale jäänutel olid ees rasked toibumisaastad.
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    Die Einstellungen in Deutschland vor, während und nach dem Zweiten Weltkrieg am Beispiel des Busches "Mein Jahrhundert" von Günter Grass
    (Tartu Ülikool, 2018) Noginov, Andrei; Pasewalck, Silke, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond
    Käesolevas lõputöös analüüsiti, kuidas muutus inimeste maailmavaade Günter Grassi raamatu „Minu Aastasada“ („Mein Jahrhundert“) näitel. Selle raamatu publitseeris Günter Grass 1999 aastal ning see koosneb sajast jutustusest iga 20. sajandi aasta peale. Igal jutustusel on oma eraldiolev jutustaja, kas läbi Günter Grassi oma hääle omab. Lõputöö koostaja on valinud seitse jutustust, mis tema seisukohast kõige parem analüüsimiseks sobivad. Töö koosneb kolmest osast. Esimemes osas antakse sissejuhatust Günter Grassi eluloomingusse ning käsitletakse teose „Minu Aastasada“ struktuuri ja jutustuslaadi.
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    Kuchen, Kringel und Nachspeisen in der baltischen Küche: Gemeinsamkeiten in der kulinarischen Kultur der Deutschbalten und Esten
    (Tartu Ülikool, 2017) Ukanis, Kristen; Bender, Reet, juhendaja; Tartu Ülikool. Maailma keelte ja kultuuride kolledž; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond
    Das Ziel dieser Bachelorarbeit ist es festzustellen, welche süße Gebäcke, Nachtische – und ihre Namen aus der deutschbaltischen Kultur bzw. aus dem Deutschbaltischen in die estnische Kultur bzw. ins Estnische übernommen sind und wie viele von diesen noch heute bekannt sind. Die Arbeitsthese ist, dass die meisten süßen Speisen, die wir zu estnischen sozusagen Nationalspeisen zählen, stammen eigentlich aus der deutschbaltischen Küche. Anhand von Literatur versucht man diese Herkunft zu klären und ggf. wird die Geschichte und Herkunft dieser Speisen und ihrer Namen analysiert.
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    Zum begriff der freiheit in Schillers geschitsdramen: Maria Stuart und Wilhelm Tell
    (Tartu Ülikool, 2016) Golubtsova, Angelina; Pasewalck, Silke; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond
    Das Thema der vorliegenden Arbeit ist der Begriff der Freiheit in Schillers Geschichtsdramen „Maria Stuart“ und „Wilhelm Tell“ und deshalb betrachtet die Arbeit, wie ist das Konzept der Freiheit in den Dramen realisiert. Das erste Teil der Arbeit widmet sich den Bedetungen des Begriffs in dem Wörterbuch und für welche Seiten des Begriffs interessierte sich der Dichter. Bei der Untersuchung des Konzepts werden das DUDEN Wörterbuch und Schillers theoretische Briefe benutzt. Im Hauptteil der Arbeit wird die Interpretation der Dramen aus dem Blickwinkel der Begriffsbenutzung dargestellt. Das Ziel des Hauptteils war Schillers Vorgangsweise zur Erschließung des Themas Freiheit zu erkennen, welche Kunstgriffe benutzt werden und wie sie sich in dem Text realisieren. Wichtig bei dem Lesen war die Begründung aus dem Text zu finden, um die Argumentation schlagkräftig zu machen. In dieser Arbeit wird deutlich, welche Seite der Freiheit in den Dramen beschreibt werden und wie das Thema der Freiheit in der Handlung hineingewebt wird. Als Beispieltexten habe ich mich für „Maria Stuart“ und „Wilhelm Tell“ entschieden, weil sie die Spätwerken,- die von mehreren Forschern als die Beste bekennt sind. Außerdem ist der reife Schiller schon ein Meister und hat eine sehr gefestigte Tradition bei dem Schreiben. Das ermöglicht eine tiefschürfende Analyse zu machen.