Eesti geograafiaõpetajate hinnangud õuesõppe läbiviimisele
Date
2024-06-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Magistritöö eesmärgiks oli välja selgitada, kuidas Eesti geograafiaõpetajad defineerivad õuesõpet,
milliseid tegurid mõjutavad õuesõppe läbiviimist ja missuguseid meetodeid õuesõppe
läbiviimiseks kasutatakse. Andmeid koguti väljatöötatud küsimustikuga, millele vastas 74
geograafiaõpetajat üle Eesti. Andmete analüüsimisel kasutati nii kvantitatiivset kui ka
kvalitatiivset lähenemisviisi. Tulemustest selgus, et õpetajad defineerivad õuesõpet sõnadega
“õues” ja “väljaspool klassiruumi”. Õuesõppe läbiviimist mõjutavad ilmastik, õpetatav teema,
planeerimisoskus, keskkond, vahendite kättesaadavus, koostöö, õpetaja ja õpilaste motivatsioon.
Õuesõpet viiakse läbi kõige enam kooli territooriumil, kooli lähedal looduskeskkonnas ja
matkadel/ekskursioonidel Eestis. Meetoditena kasutatakse eelkõige vaatlus- ja/või töölehe
täitmist, ekskursiooni ja/või matka ja erinevate mõõtmisülesannete lahendamist.
Description
Keywords
õuesõpe, geograafia, geograafiaõpetajad, CERCS: S272 “Õpetajakoolitus”, outdoor education, geography, geography teachers, CERCS code: S272 “Teacher education”