Eesti geograafiaõpetajate hinnangud õuesõppe läbiviimisele
Kuupäev
2024-06-06
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Magistritöö eesmärgiks oli välja selgitada, kuidas Eesti geograafiaõpetajad defineerivad õuesõpet,
milliseid tegurid mõjutavad õuesõppe läbiviimist ja missuguseid meetodeid õuesõppe
läbiviimiseks kasutatakse. Andmeid koguti väljatöötatud küsimustikuga, millele vastas 74
geograafiaõpetajat üle Eesti. Andmete analüüsimisel kasutati nii kvantitatiivset kui ka
kvalitatiivset lähenemisviisi. Tulemustest selgus, et õpetajad defineerivad õuesõpet sõnadega
“õues” ja “väljaspool klassiruumi”. Õuesõppe läbiviimist mõjutavad ilmastik, õpetatav teema,
planeerimisoskus, keskkond, vahendite kättesaadavus, koostöö, õpetaja ja õpilaste motivatsioon.
Õuesõpet viiakse läbi kõige enam kooli territooriumil, kooli lähedal looduskeskkonnas ja
matkadel/ekskursioonidel Eestis. Meetoditena kasutatakse eelkõige vaatlus- ja/või töölehe
täitmist, ekskursiooni ja/või matka ja erinevate mõõtmisülesannete lahendamist.
Kirjeldus
Märksõnad
õuesõpe, geograafia, geograafiaõpetajad, CERCS: S272 “Õpetajakoolitus”, outdoor education, geography, geography teachers, CERCS code: S272 “Teacher education”