Hindamise vastavus kavandatud õpiväljunditele
Date
2010
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Analüüsi eesmärgiks oli hindamise ja õpiväljundite vastavuse võrdlus ning mudeli
loomine hindamise ja kavandatud õpiväljundite võrdlemiseks. Eesmärgi täitmiseks
püstitati järgmised uurimisküsimused: kuidas on määratletud õpiväljundid, hindamismeetodid ja –kriteeriumid; kuidas õppejõud kavandavad hindamist; kas esineb erinevusi sõltuvalt väljundipõhise õppekava rakendumise kestusest (politsei viies ja piirivalvekorralduse 2. aasta).
Description
Keywords
küsitlusuuringud, kõrgharidus, võrdlevuuringud, hindamismeetodid, pedagoogika, õppejõud, hindamine, õpiväljundid