Eesti matemaatikaõpetajate ettevalmistus, oskused ja valmisolek koolis töötamiseks
Kuupäev
2020
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Käesolevas magistritöös uuriti matemaatikaõpetajate valmisolekut ja kitsaskohti
koolis õpetajana töötamiseks. Ülevaade on vajalik, et teada saada kitsaskohad õpetajate töös ja
nende ettevalmistuses ning arendada õpetajahariduse erialasid ülikoolis. Taustaandmete ja
enesekohaste hinnangute saamiseks kasutati veebipõhist küsimustikku. Tulemusi võrreldi
eelnevalt toimunud uuringutega õpetajate pädevuste ja oskuste ning vajaliku täiendõppe kohta
üldiselt nii Eestis kui mujal maailmas. Leiti, et nooremad ja lühema tööstaažiga õpetajad tunnevad
end ebakindlalt ja sooviksid saada rohkem teadmisi üldiselt õpetamisest, eriliste ja
käitumisraskustega õpilastega töötamisest. Vanemad ja staažikamad õpetajad tunnevad, et vajavad
lisateadmisi digivahendite valdkonnas. Oluline tegur õpetaja kindluse ja kiirema sisseelamise
jaoks on kollektiivne toetus.
Kirjeldus
Märksõnad
magistritöö, matemaatikaõpetajad, õpetaja pädevus, digipädevus, IKT, õpetajate ettevalmistus, täiendõpe, kollektiivne toetus