Eesti üldhariduskoolide õpetajate teadmised lapseea traumast
dc.contributor.advisor | Schults, Astra, juhendaja | |
dc.contributor.advisor | Morton, Brenda Marie, juhendaja | |
dc.contributor.author | Kerb, Britten | |
dc.contributor.other | Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond | et |
dc.contributor.other | Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut | et |
dc.date.accessioned | 2019-04-09T12:00:57Z | |
dc.date.available | 2019-04-09T12:00:57Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.description.abstract | Uurimistöö eesmärgiks oli uurida Eesti üldhariduskoolide õpetajate teadmisi lapseea traumast. Valimi moodustasid 49 pedagoogi kaheksast üldhariduskoolist, kes vastasid internetipõhisele küsimustikule. Tulemustest selgus, et enam kui pooled õpetajad ei tea, mida teha, kui nad kahtlustavad, et õpilane on kogenud traumat. Õpetajad hindasid, et raskusi valmistab trauma sümptomite ära tundmine, trauma läbi elanud õpilase probleemse käitumisega toime tulemine ja õpilasega suhtlemine. Lapseea traumat käsitlenud täiendkoolitustel oli osalenud 1/3 õpetajatest. Ilmnes, et täiendkoolitustel osalenud õpetajad hindasid oma lapseea trauma alaseid teadmisi mõnevõrra kõrgemalt. | et |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10062/63628 | |
dc.language.iso | est | et |
dc.publisher | Tartu Ülikool | et |
dc.rights | openAccess | et |
dc.rights | Autorile viitamine + Mitteäriline eesmärk + Tuletatud teoste keeld 3.0 Eesti | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ee/ | * |
dc.subject | lapseea trauma | et |
dc.subject | kool | et |
dc.subject | õpetajate teadmised | et |
dc.subject | traumateadlik lähenemine | et |
dc.subject | childhood trauma | en |
dc.subject | school | en |
dc.subject | teachers’ knowledge | en |
dc.subject | trauma-informed care | en |
dc.subject.other | üliõpilastööd | et |
dc.title | Eesti üldhariduskoolide õpetajate teadmised lapseea traumast | et |
dc.title.alternative | Estonian general education teachers’ knowledge on childhood trauma | en |
dc.type | Thesis | en |