Õpilaste ja õpetajate kogemused vastuolulise ja tundliku õppesisuga

dc.contributor.advisorSchihalejev, Olga, juhendaja
dc.contributor.authorMakilla, Pille-Riin
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Usuteaduskondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkondet
dc.date.accessioned2023-06-21T13:34:35Z
dc.date.available2023-06-21T13:34:35Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractTöö eesmärk on mõista nii õpilaste kui ka õpetajate arusaamu tundlikkusest ja vastuolulisusest ning esitada peamised erinevused ja sarnasused selle kohta, mida tajuvad õpilased vastuolulise ja tundlikuna ning mida tajuvad sellena õpetajad. Samuti on eesmärk saada laiem ülevaade õpilaste kogemustest seoses vastuoluliste ja tundlike teemade käsitlemisega. Lisaks soovitakse saada ülevaade õpilaste hinnangust vastuoluliste ja tundlike teemade käsitlemise kohta ning anda uuringu põhjal soovitusi õpetajatele selliste teemadega tegelemiseks. Tegu on kvantitatiivse uuringuga, mille andmekogumise meetodina kasutati LimeSurvey keskkonnas loodud ankeetküsitlust.et
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/91009
dc.language.isoestet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsopenAccesset
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecttundlikud teemad klassiruumiset
dc.subjectvastuolulised teemad klassiruumiset
dc.subjectriiklik õppekavaet
dc.subject.othermagistritöödet
dc.subject.otherreligioonipedagoogikaet
dc.subject.otherõppematerjalidet
dc.subject.othergümnaasiumidet
dc.subject.otherpõhikoolidet
dc.subject.otherküsitlusuuringudet
dc.titleÕpilaste ja õpetajate kogemused vastuolulise ja tundliku õppesisugaet
dc.typeThesiset

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Makilla_MA_2023.pdf
Size:
3.43 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: