Stressitaluvus, järjekindlus, õpetaja-õpilase suhe ja nende roll matemaatika tulemuste ennustamisel

Simple item page
dc.contributor.advisorTäht, Karin, juhendaja
dc.contributor.authorAnari, Iris
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Psühholoogia instituutet
dc.date.accessioned2024-06-13T09:40:58Z
dc.date.available2024-06-13T09:40:58Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractAntud töö eesmärk oli uurida, kuidas õpilase stressitaluvus, järjekindlus, tajutud õpetaja-õpilase suhe ja akadeemilised tulemused omavahel seotud on. Lisaks oli eesmärk koostada PISA testi matemaatika tulemuste ennustamiseks regressioonimudel selleks, et saada aru, kas õpilase stressitaluvus, järjekindlus ning suhted õpetajatega ennustavad koos PISA testi tulemust. 2022. aasta PISA tulemusi ja küsimusi kasutati muutujate vaheliste seoste ja lineaarse regressioonimudeli analüüsiks. Lineaarse regressiooni tulemustest selgus, et õpetaja-õpilase tajutud suhte kvaliteet, õppimisel tajutud tugi, stressitaluvus ja järjekindlus ennustasid matemaatika tulemuste tõusu, kusjuures järjekindlus oli suurima efektisuurusega. Peale selle oli tajutud suhte kvaliteet olulisem kui õpilase stressitaluvus. Järjekindlus oli õpetaja-õpilase suhtega suuremas positiivses seoses kui stressitaluvus. Tulemuste põhjal võib järeldada, et õpilastes oleks ennekõike vaja arendada järjekindlust. Üks viis järjekindluse arendamiseks on kodutöödega, kuid oluline on uurida ka alternatiivseid võimalusi.et
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/99446
dc.language.isoet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Estoniaen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ee/
dc.subjectõpetaja-õpilase suheet
dc.subjectneurootilisuset
dc.subjectmatemaatika ärevuset
dc.subjectmeelekindluset
dc.subjectjärjekindluset
dc.subjecttajutud suhte kvaliteetet
dc.subjecttajutud tugi õppimiselet
dc.subjectmatemaatikaet
dc.subjectstudent-teacher relationshipsen
dc.subjectneuroticismen
dc.subjectstress resistanceen
dc.subjectconscientiousnessen
dc.subjectperseveranceen
dc.subjectquality of student-teacher relationshipsen
dc.subjectteacher supporten
dc.subjectmathematicsen
dc.subject.otherüliõpilastöödet
dc.titleStressitaluvus, järjekindlus, õpetaja-õpilase suhe ja nende roll matemaatika tulemuste ennustamiselet
dc.title.alternativeStress resistance, perseverance, student-teacher relationships and their role in predicting math resultsen
dc.typeThesisen

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Anari_Iris_uurimistoo.pdf
Size:
398.21 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Psühholoogia üliõpilastööd – Student works in psychology