Üliõpilaste õpistiilid ning nende seosed arvutite ja nutiseadmete kasutamisega
dc.contributor.advisor | Täht, Karin, juhendaja | |
dc.contributor.advisor | Rozgonjuk, Dmitri, juhendaja | |
dc.contributor.author | Saal, Kristiina | |
dc.contributor.other | Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond | et |
dc.contributor.other | Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut | et |
dc.date.accessioned | 2016-07-06T08:30:45Z | |
dc.date.available | 2016-07-06T08:30:45Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.description.abstract | Käesolevas töös uuriti sügava ja pindmise õpistiili seoseid soo, akadeemilise edukuse ning arvutite ja nutiseadmete kasutamisega. Samuti uuriti seoseid arvutite ja nutiseadmete loengus kasutamise ning kaasõpilaste õppetöö häirimise vahel. Uuringus osales 434 üliõpilast vanuses 19-46 aastat (M = 23.35, SD = 4.41). Leiti, et sügavama õpistiiliga üliõpilaste hinnangud oma akadeemilisele edukusele on kõrgemad. Loengus sotsiaalmeediat sagedamini kasutavad üliõpilased on pigem pindmise õpistiiliga. Kaastudengite arvutite ning nutiseadmete sotsiaalmeedia jälgimiseks kasutamist hinnati häirivamaks kui seadmete õppetööks kasutamist. Uuringu tulemused viitavad, et arvutite ja nutiseadmete loengus kasutamise mõju vajab suuremat tähelepanu ning vajadusel reguleerimist. | et |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10062/52342 | |
dc.language.iso | et | et |
dc.publisher | Tartu Ülikool | et |
dc.subject | R-SPQ-2F | et |
dc.subject | sügav ja pindmine õpistiil | et |
dc.subject | õpistiil | et |
dc.subject | arvutid | et |
dc.subject | nutiseadmed | et |
dc.subject | R-SPQ-2F | en |
dc.subject | deep and surface learning | en |
dc.subject | learning approach | en |
dc.subject | computers | en |
dc.subject | smart devices | en |
dc.subject.other | üliõpilastööd | et |
dc.title | Üliõpilaste õpistiilid ning nende seosed arvutite ja nutiseadmete kasutamisega | et |
dc.title.alternative | Students’ approaches to learning and its relations between computer and smart device usage | en |
dc.type | Thesis | en |